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第100章 云雨下的山海3（第2页）

如果我一个人，就是直接找最短的线段，直接到终点。

别人看不懂，不具备参考价值。

经常的对话就是：“为什么这么处理？”

我：“只能这么处理。”

然后就是两极分化，我先到终点，然后进行下一个问题的处理。

他们走到终点也就明白为啥要那么处理了，但是晚了，我已经到下一个问题的终点了。

于是就让我躺平了。

“你别参与了，你参与我们生气。”

那我就不参与了，也不发表意见。

因为他们不理解我那个想法哪里来的。

大家制定计划都是1-10，一步步走。

我是直接看到了10，然后跳着走，就快，把能省略的步骤都省略。

一步步走的人不理解为什么有的步骤可以省略。

解题也是一样的，有的人一下子得出结论，过程你也看不懂，但是他们就能看得懂。

可以想象，我上学挺费劲的。

我不理解为什么要在一个点上学习那么长时间，还要反复练习。

就感觉很无趣。

我就开始给自己设定挑战，我期末这个分数，我得怎么学和玩才能到这个名次。

这样就有趣一些了。

没有那么枯燥了。

所以我成绩没有那么好。

实话实说嘛，不是好奇嘛。

不好奇我也不说，非得好奇。

成绩很奇怪，只有期末考得好。

期末留档啊。

背书也有方法的，你提炼出来每一章内容的核心，然后画出来，重点画出来，标序号，背序号。

把序号顺序和对应的短标题背下来，然后默写。

这一本书背得就特别快。

每一章内容除了核心，大框可以这么标序号，这样先背大框，里面的再背。

最多七天就能搞定一大本书。

有点类似拆书，但是目的不是这个，目的是考试。

期末考试，范围太大来不及你就这么搞，可快了。

日常读书，我还是喜欢抠字读。

应付考试，我都是这么处理的。

小皮：“你早说啊。”

你早问啊。

你没问我为什么要说。

我上学的时候，我师父有时候要在轨迹空间带我出去实习一些内容。