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第5章（第1页）

王璐回过神，终于想起了自己的来意。

&ldo;李雯同学，不用紧张。

今天我来主要是想更好的熟悉一下你的情况，以便更好的开展接下来的教学工作。

是这样的，你对现在的学习有什么疑问吗?或者说，遇到过什么困难吗?&rdo;

她看着李雯欲言又止的样子，补充道：&ldo;不用担心，你看这儿就咱们两个人，想说什么都可以。

&rdo;

李雯想了一会，开口道：&ldo;老师，我其实没什么问题。

就是上了初中后，大家都在说&lso;学好数理化，走遍天下都不怕&rso;，周围的同学也一个劲儿的钻着这几门学。

你说，这句话说的对吗?&rdo;她觉得自己对于这位新来的老师似乎有种莫名的信任，&ldo;老师，我不是不喜欢数理化，相反，我对数学还挺有兴趣的，每次解出一道题我都会有种成就感。

可是，理化这两门功课，我学的不是很好，每节课我都有认真听，课后也有好好写作业，但成绩就是上不来。

渐渐的，我就有点害怕了。

老师，外面的学生也是这样的吗，其他的功课难道就不重要了吗?&rdo;

的确，不仅是现在，在之后的很长一段时间，大家都对&ldo;学好数理化，走遍天下都不怕&rdo;这句话深信不疑，这也导致在最初实施文理分科的时候，很多人为了毕业后的工作更加好找，会盲目的选择自己并不擅长的理科。

实际上，用自己不擅长的去和别人擅长的比较，只会越学越痛苦，越学越没有自信，可能有人能很快的调整自己的心态和学习方法，但也有人可能会因此而深受打击，一蹶不振。

王璐觉得现在的李雯，就面临着这么一个误区。

&ldo;其实大家都理解错这句话的意思了，学好并不能和高分划等号，学好数理化也并不意味着以后的职业道路就能一帆风顺。

首先，数理化是该好好学没错，但其他科目同样也很重要。

&rdo;

她想起妈妈李雯对自己中学时代的偏科问题耿耿于怀，又想到这次的模拟考成绩，于是组织了一下语言，继续说道：&ldo;考试是公平的，分数高的同学上好学校，分数低的，可能两年后就会提前进入社会。

眼前的问题其实不是数理化有多重要，而是……如何才能把每一门的成绩都拉上来。

&rdo;

听到这，李雯想到了自己的考试成绩，略微有些不安。

王璐觉得有点好笑，她没想到自己还有机会看到这样的妈妈，这副&ldo;没考好害怕被批评&rdo;的表情，简直和十四五岁的自己一模一样。

说起来，李雯这次的成绩，因为理化两门拉了后腿，再加上这个年代对于英语的不普及，她的总成绩只排在年级中游。

如果放在矿区学校里来看，这样的成绩不好不坏。

看她和李外公之前的聊天就知道，其实他觉得李雯的成绩还行。

可如果这样的成绩和矿区外的学生比起来，就有点不够看了。

而且王璐也不满足于此，在她看来妈妈应该可以更好的。

但成绩这事，王璐知道急不来，她也是从学生时代过来的，深刻的明白，学习还是得靠自觉，旁人说的多了，说不定还会起到反作用。

所以此时她只能先转移话题。