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第五十九章 楚震东（第1页）

皱着眉头看着自己手上的那份会议通知，在确定自己没有漏掉上面任何一个字的时候，楚震东面无表情的把那张盖着火红大印的通知书反盖到了面前的桌子上，站在楚震东桌前的秘书看了面有忧色的楚震东一眼，心里轻轻的叹了口气，放轻了脚步退出了楚震东的校长办公室，顺手带上了楚震东办公室的房门。

西南联大的学校办公地点在学校西边的文欣楼，文欣楼是一栋老式的砖瓦结构的房子，楼分两层，在西南联大已经有了四十多年的历史，在校长楚震东的坚持下，这栋两层楼的旧式建筑便成了西南联大学校机关的办公地点，在这栋有些简陋的老式教学楼成为学校办公地点的同时，西南联大也同时多了一个可以容纳300多人上机的机房，学校所属的物理实验室，生化实验实，也得以扩充，购置了一批实验设备。

除此之外，学校的年青教职工们也多了一栋单身公寓。

在有人问到楚震东为什么把用来改造办公楼的钱花在这些地方时，楚震东笑了笑，说出下面这句话。

“大学者，非有大楼之学府，乃是有大师之学府也！”

楚震东的办公室在文欣楼的二楼，在秘书走出去以后，楚震东叹了一口气，从椅子上起了身，站到了办公室的窗前，窗外正对着文欣楼面前的一个院子，房间里的窗户是老式推拉型的，“咯吱”

一声，稍微有些吃紧，楚震东推开了窗户，扣好了窗户的扣环，正在此时，窗外一阵风吹来，桌上的那张会议通知没有丝毫重量的随着风飞起，在空中打了两个滚，漂落在屋中的一角，通知书的正面顶格处，有几个如印章颜色一样火红火红的大字――《全国高等教育工作会议会议通知》。

看着窗外雨后那一丛齐楼高的翠竹，楚震东满脸的忧色并未减少几分，竹叶在风中索索的抖动着，不时有一两片竹叶从枝头掉落，随风落下。

翠竹的底下还有明显的积水的痕迹，那是昨天雨后留下来的，那些飘落下来的竹叶毫无生气的贴在湿湿的地上。

叶如剑，竹亦如剑，可无论什么样的竹子，在这满天风雨，瑟瑟秋风之下，又能坚持得了多久呢？

“长此以往，国将不国啊！”

楚震东满腔忧虑的深深一叹。

这一次的全国高等教育工作会议的主要会议内容楚震东心里已经很清楚了，一是全国性的高校扩招，在明年，全国各个高校要在今年招生的基础之上再扩大30%的规模。

二是改革学校的投资体制，表面上说是“建立以国家财政拨款为主，其他多渠道筹措教育经费为辅的体制”

，而实际上，却等于国家把办学的责任甩给了社会，甩给了老百姓，从今后，国家的实际性的教育拨款只会有计划数的50%多一点，其余的，都由各个学校自己想办法。

三是改革高校内部管理体制，一句话，从今以后高校就不再是“事业单位”

而是“产业单位”

。

四是教育收费的改革……这次会议所宣布决定的一切，都让楚震东心如刀绞，作为一个有着长远远光的教育工作者，楚震东心里十分清楚这些措施所带来的后果是什么。

“产业化――我国教育事业的唯一出路！”

那些所谓的狗屁专家和御用学者们的这种言论和观点，让修养高深如楚震东这样的人也放下身段破口大骂“放你妈的狗臭屁，你们这些婊子养的狗杂种！”

。

当楚震东第一次看到由他的秘书拿给他看的那分校长内参时，只看了一眼标题，楚震东就拍着桌子大骂了起来，跟着他已经十多年的秘书那时目瞪口呆的站在一边，十多年了，他还没有见过楚震东如此的失态。

今天看到那份会议通知，想到自己最担心的事已经变成了事实，在经过一阵绞痛之后，楚震东的心里已经一片冰凉，还有那深深的无奈，所有的这些，楚震东知道，已经不是他可以改变得了的了，虽然他是校长，西南联大的校长。

一想到从今往后自己的学校将要像那些烟囱林立的工厂一样作为产生经济效益的“产业单位”

后，楚震东总有些不寒而栗，世界上，又有哪一个国家，会把自己国家的学生当作商品来榨取经济利益的？国之大计，十年树目，百年树人，国运兴衰，系于教育啊！

这都是国人用数百年屈辱历史得到的血泪经验啊，清朝为什么完国？zh国为什么在近代遭遇了恒古未有之大祸、大耻，差点完族灭种？所有的这些，从一个教育工作者的角度上来看，可以归根为那时国家教育的失败。

抛开各种唯心或唯物的历史观，只讲一个很简单的道理，只要是初中生能明白的道理，国家之间的斗争，最实质的，其实是人与人之间的斗争，一“群”

人和另外一“群”

人的斗争，当别人有了枪有了炮有了军舰飞机，有了现代化的军队，而你只有大刀长矛快马弓箭的，你怎么和人家去斗呢？没有人才，你怎么造得出那些东西，你又怎么呢明白热兵器战争与冷兵器战争之间的差距呢？而人才，除了正确而适当的教育以外，又有什么地方能培养得出来呢？你别跟我说那些个例，曾国藩左宗堂张之洞是人才没错，他们不光是人才，还是人才中的大才。

但是这样的人才，从培养人才的角度出发，再上升到国家与体制上的高度的时候，他们的意义，其实是可悲的，超过一千万平方公里的土地，孕育着四万万人人口的大国，到底出了几个曾国藩，几个左宗堂，几个张之洞？

世人皆以为今日之zh国不是往日之zh国，可世人又可知，今日之列强也不是往日之列强啊？这种差距，相比起百余年前，在某些地方，还可能更大。

看着窗外，又有几片竹叶掉了下来，一圈圈翻转着从高处落在了草地上，楚震东深深的吸了一口空气，在压下心中那深深的愤怒的同时，心中也涌起了深深的无奈。

做为一个校长，一个资深的教育工作者，一个心系国家与民族命运的人，楚震东不得不站在更高处的一个位置来透视这次高等教育体制变革所带来的危害。

明年的生源将扩招30%？以后还将继续扩招下去。

扩招是好事，但在现有的学校硬件条件及师资力量无法跟上的话，最直接的后果，就是全校所有学生的教育质量必然下降，不仅大一的如此，大二、大三、乃至大四的都会受到一定的影响，原因无它，学校原有的教育资源在必须保证数量的情况下，就只有牺牲质量，原本可以做三次的试验课只能减为两次，原本学校老师备课需要两个小时，而在教授的课程增多以后，有可能会变成一个小时……这是天王老子也改变不了的事实，不是在那里张着嘴喊两句“教育兴国”

的口号就能解决的，教育投资如果不进行相应的增加，这扩招就会由好事变成坏事，更严重的后果会在四年以后慢慢体现，国内所有的大学，将在巨大的生源压力和教育投资短缺的情况下，逐渐沦为平庸，精英化教育乃是大学教育的精髓，到时候，精髓沦丧，zh国的大学，就只能为外资企业培养打工仔而已。

外国人一百前没有做到的事情，一百年后，也许他们不费一枪一弹就能做到。

而现在，国内的人均教育投入量，在全世界200多个国家和地区中，竟然排在倒数第三的位置，连非洲穷国乌干达都比不上，实在是当今zh国的国耻。

国家这些年的教育投入始终在国内gdp总值的3%以下，而世界平均水平是5%，结合国内的受教育人口与世界上的受教育人口相比，国家实际上是在用占占世界1.02%的教育经费培养占世界19.86%的学生，基础教育的投入则更少。