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第五十四章（第1页）

李娜跟于乐不一样，要是于乐被这么一批评，早就掉了眼泪，而李娜永远面无表情，好像挨批评的人不是她一样，从来不放在心上。

语文书上的课文，每讲完一课，老师都让全部背下来，锻炼学生的记忆能力。

一天九节课，四五节语文课，老师有足够的时间在课堂让学生去朗读去背诵，背完后排头检查。

并不是所有的学生能完整的背下来，总会闹出一些笑话。

而大家看到每篇课文的最后写着“朗读并背诵全文”

几个字时，都头大。

让于乐印象深刻的是《小猫种鱼》这篇课文，学的时候他跟毛毛说：“这猫太彪了，鱼怎么能种地里，老师还让我们背。”

但这并不妨碍他跟毛毛一节课的时间就背了下来，俩人边背边嘲笑着傻猫。

“彭程，起来背一遍小猫种鱼。”

彭程跟于乐一个村，住在于乐家的前几排，离着不远，他家里养着两台农用机械，于乐去过他家，浓浓的柴油味儿，到处是扳手螺丝钢管，还有生了锈的各种零部件。

彭程的普通话不利索，夹杂着方言，眼睛时不时的使劲眨一下，应该是遗传了他的母亲。

听他读课文，是一种快乐。

老师喊彭程站起来后，于乐跟毛毛感觉快乐要来了，俩人咧着嘴，仔细听着彭程背课文。

“农民伯伯把苞米种在了地里。”

彭程果然没让他们失望，第一句话就引得哄堂大笑。

“停停停，什么饽饽，你想吃饽饽了？那俩字读三声。

你种什么苞米，课本上写的苞米吗？读玉米，还有，你加个“了”

干什么，从头再背。”

老师听得头大，劈头盖脸的一顿骂。

“农民伯伯……”

“停，你怎么俩‘伯’都读成三声了，我讲课时就这么讲的吗？第二个伯读轻声，跟我重复，伯伯。”

“伯伯。”

“从头再来！

其他人安静点！”