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0040学习之始（第1页）

那时阿云在家乡龙村的学校教高中数学，身份是民办教师，生产队里记工分，每月发七元补贴工资。

由于公办教师员额严重不足，各个学校都补充了大量的民办教师。

公办教师大多担任学校的领导和杂务工作，民办教师就承担了学校主要的教学工作。

阿云是通过考试才进入学校的，由于学校盲目扩充，村有初中，片办高中，导致师资力量的严重不足。

龙村学校办了高中，缺少一名高一语文教师，又由于“皇亲国戚”

都往学校里挤，学校想要的和村里愿送的，难以统一，才各退一步进行折中，考试这个办法才应运而生。

阿云以总分第一进了学校。

阴差阳错，招的语文教师没有教语文，却教了三十多年数学。

成了理科达人。

民师做的工作是教育，自身身份是农民。

尴尬的地位，必然形成了尴尬的待遇。

民办教师把出路和未来紧紧盯着公办教师，期盼早晚可以转正，成为教育系统的正规人。

大多民师，就在学校里耗着，等着老天睁眼，民师转正的那一天。

阿云一干，七八年过去了。

这七八年阿云却没有闲着，把心思放在了文化课上。

不是阿云聪明，能预知未开，而是课程压的，不得不拼着学。

阿云上高中的时候，赶上了一个政治运动..学生们放下笔杆上了山，填沟沟造梯田，大字报贴满整个校园，至于文化课的学习，两个字：“免谈。”

高一数学课本中有《对数》一章，阿云感觉十分为难。

因为曾经学习几节课的知识，早已忘得一干二净，没有办法就去找教高二数学的翟老师。

从此以后，阿云都是提前两天自己学习，自己学会了再讲给学生。

讲到“欧拉公式”