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第100章 同化（第1页）

英属印度已经开始被战争动员了起来，现在的英印算不上一个强国但是绝对算得上是一个优质的兵源地。

在庞大的人口，以及高素质的约翰牛指挥官的加持下，这里成为了约翰帝国最大的海外兵源基地，为保卫约翰帝国的霸权付出了巨大的牺牲。

在两次世界大战中，他们向自己的宗主国提供了数以百万计的兵员，用于保卫殖民地和支援欧陆上的盟友。

他们的战斗力可能不是很强，但是在约翰牛军官的领导下，他们可以作为战场上合格的填线师。

而就在前几年，欧战刚刚结束没有几年之后，近百万参加了战争的英印军士兵被复员，回到了他们的家乡，继续过着靠天吃饭的日子。

约翰牛可不是什么慈善家，退役回乡的他们，只能带着当兵的时候攒下来的一点微薄薪水，自谋生路，过得日子可是比在军队中的时候惨多了。

因此这次英印军的紧急征召，对于他们来说算的上是一个过上好日子的机会，完全就是处于一个强迫头的状态。

在一周之内，英印军就在英属印度范围内，征召了十万士兵。

这些士兵本就经受过完整的训练，虽然说中断了几年，但是只要稍微接受一些恢复训练，就可以变成合格的填线兵。

正好约翰牛现在需要的是能够守得住防线的填线师，这些士兵在德里附近的军械库领取了战备武器之后，便登上了开向英帕尔的火车。

在同一段时间上，革命军也没有闲着。

滇州虽然与英缅地区之间隔着一片深山老林，但是两地之间还是有着人员往来的，因此在民间，是能够找的出很多会说缅语的人的。

军队中这样的人也是有的，而这些人在经受过培训之后，便成为了翻译。

专门负责为从川蜀而来的政工人员当翻译。

【绵阳军事政治学院】

这个名字可能不是很响亮，但是有眼见的人，在注意到“军事政治”

、“学院”

这两个词语之后，就会明白这所学校的含金量。

是的，这所学校是由革命军政府出资建立的高等学校，其教学目的主要是为革命军培养合格的、具有充分文化素养、军事素养、政治素养的“三有人才”

。

其学生主要来自于在各种战斗中具有突出表现的士兵，在考核过其文化水平之后，才有机会进入学校，进行军政学习。

学生在经过一年的高强度学习之后，一般会被派到前线，深入基层，去进行政治工作。

像是营一级的指导员、以及战后对于新的解放区域人民群众的安抚工作，基本上都是他们做的。

而在英缅地区，【绵阳军事政治学院】派出了自己最为得意的几名学生，来配合革命军进行政治工作。

这四名学生，每一个人都是这一期学生中的佼佼者，并且经过了多次的实践经历磨炼，最终才会被送到军队中的重要岗位上，从实习生做起，能够走到那一步，纯看自己的能力。

他们这次来到英缅区域的目的，是为了给英缅人民，进行启蒙教育，以及，进行一些不太适合放到台面上来讲的工作。

政治向来都是黑暗的，他们在入学的那一刻，就必须要回答一个问题，那就是——

“你是否愿意为了国家，而让自己的双手沾满无辜者的鲜血。”

肯定回答的人会被认为是认同这个观点而被继续培养；不愿意接受这个观点的人，则是被放到了同属于这所学校，但是教育更为光明的地方学习。

跟着他们一同前来的，还有着一支400人左右的特殊部队，他们的装备、军服等，都是与革命军的现役装备完全不同，是一支在表面上看来，与革命军完全没有关联的军队。

他们就是那个曾经的编外师的部分人员，这次行动派出了他们，一是作为保镖保卫这些政工人才；二是在暗中，配合政府和政工队，做出一些见不得人的行动，但是完全是有利于国家的行动。

这四名政工人员中，其中有一个人早就已经出现过，那就是滦平。

他曾经是勤工留法学生中的一员，但是在经历了半年多时间的学习之后，因为某种原因，他最终又回到了渝城，最终在陈羲的特别举荐之后，进入了绵阳军事政治学院进行学习，并且成功的以当期第一名的身份，解决了年初在两广地区作战中出现的许多问题，因而得到了提前毕业的机会。

这一次的四名政工人员中，就是以他为核心，来执行对于英缅地区的同化任务。

而这个任务相当于是他的结业考试，成绩将决定他政治的重点会在哪里。

“同志们，在最终会议开始前，我将再次重申会议纪律。”