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第16章 能臣忠臣（第1页）

永乐十六年。

朱棣父子孙三人也在研究关于明朝灭亡的问题。

朱瞻基提出了一个想法：“爷爷，爹，你们说是不是和朝堂上大臣们争斗有关系啊？”

毕竟搞政治斗争都开始用方孝孺当旗帜了，还明显是故意的。

朱棣、朱高炽都面色阴沉，他们也觉得这个想法很有道理。

宋朝的党争就极其激烈，那么没道理明朝就不可能有啊！

朱棣自信他、他的儿子和好孙孙在位时应该不会有那种程度的党争，但后世子孙又不一定！

“而且，说不定他们斗争的对象是皇帝本人呢，所以才会用您和方孝孺来当例子。”

朱高炽指出了另一个可能——皇帝大权旁落。

朱棣的脸色愈发阴沉，他猛地一拍椅子扶手，道：“看来对这些文人、文臣的管理不能松懈！”

对于朱棣三人打算对文人和文臣加强管理，永乐大臣们大致分成了两部分。

一部分是参与了靖难的人员，他们轻轻松松，毕竟就立场而言，他们和方孝孺等可是敌对的，就算子弟从文也难以和这群人立刻走到一条道，因此，他们不仅不担心，有一部分还想着能否趁此机会多挣点功劳、壮大一下势力；

另一部分就是和这些人略微有些联系的大臣了，他们都有些担心，虽然他们不是建文帝之臣，但和这些文人们脱不开关系，或者私下有着利益往来。

洪武十三年。

浙江浦江县。

如果说先前关于方孝孺效忠建文帝的内容是让他以及他的老师同学们有些担忧的话，现在神迹说出的内容则不啻于晴空霹雳。

看到“方孝孺被诛十族”

时，他的同学们既是佩服他的气节，又伤怀于他的惨烈，还有些愤怒于朱棣的残暴。

有名学子低低地喊了声“暴君！”

，获得了其他人无声的赞同。

方孝孺自己没觉得有什么，这是他的坚守，怎么可能因为暴君恐吓就屈服。

但他没有听到老师的话，他望向老师宋濂，只看到了宋濂充满担忧的神情。

“老师，没事儿的，我不会被吓到。

万岁也不能因为这就要惩罚我！”

方孝孺觉得老师是在担忧他的性命，于是出言道。

孰料他的老师摇头。

看他不解，宋濂说道：“我不止担心这个问题，我还担心……”

神迹接下来的话让他没有接着说下去，因为他的担心已经变成了现实。

朱棣杀了八百多人！

但是诛十族是假的！

但是这个说法和文人有很大关系！

……

在这里读书的学生们大多都还没有真正接触过官场，他们心中的想法都还是自己根据书本理解得出的。

他们不懂官场，也不是很懂实际上的政治，更不了解现在的洪武帝是什么人。

所以他们虽然知道这件事是假的，也隐隐感觉有什么不对，但还是并不明白。

方孝孺也不明白，他看着老师一瞬间变得悲痛、甚至有些绝望的神色，发出了疑问：“老师，怎么了？”