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第28章（第1页）

因为受冲击过大，珠华卡顿的时间有点长，张萱以为把她嘲笑恼了，拽了拽她辫子：“生气了？好啦，不说你了还不成？”

但她是个天生好教导人的性子，到底憋不住又冒了两句，“这会儿晓得脸上过不去了，当年家里还有先生时，叫你跟着学，你怎么不愿意？天天和三妹妹比着赛地偷懒，到我大了不学了，爹看再请着先生也是白费，让人走了。

你这会呀，后悔也晚了。”

钟氏在旁先是含笑看着，见珠华忽然不动了，也以为她是生气了，偏偏女儿的赔罪忒没诚意，她担心把珠华惹得更恼，再闹起来，便打个圆场道：“萱儿，哪有你这样没完的，珠儿现在若是又想读书了，你不正是个现成的先生？你们不要考科举，不需学得多精深，有你教就够了，识些常用字，以后当家理事，算个账看个书信什么，不用指着旁人，总是方便多了。”

张萱马上心动了：教乖乖的小表妹读书，多好的差事啊！

她眼睛往下瞄珠华，下巴却扬起来，拖着长音道：“我要帮着娘理家务，哪里有这个空闲，再说，就算我一头热，还不知道人家愿不愿意呢——”

珠华马上扑上前抱大腿——她新从弟弟那里学的卖萌技巧，很不熟练，但非常时刻，只能豁出去用了：“二表姐，我愿意我愿意！”

什么都先放在一边，找机会受教育最重要啊，“文盲”

的设定怎么能忍！

张萱倒有些被她的热情惊着：“当年叫你练个字都装病，这会怎么这么大劲头？”

珠华毫不犹豫地道：“我那时候小，不懂事。”

“你现在也不大好吗？”

张萱笑喷了，在她头顶揉一把，不过并没多想，在大多数家长的心情来说，学渣孩子忽然开窍了要学习了那是属于要烧高香的事，高兴都高兴不过来，极少有人会煞风景地非得追问学渣的心路历程——你到底为什么忽然想学习了呀？答案明摆着的，孩子大了懂事了嘛！

此事就这么定下来，张萱本就好教人，如今寻着个正大光明的机会，为人师的热情一点也不比珠华这个做学生的少，马上就去翻出本自己旧时所学的启蒙读本《三字经》来，领着珠华回去小跨院，在堂屋里端正坐下，先要考一考珠华的程度。

“你先也学过的，来，背一背我听，看你还记得多少，我再决定从哪教你。”

珠华清了清嗓子，开始：“人之初，性本善，性相近，习相远……”

张萱正认真听着，谁知只听了四句就没声了，不由追道：“还有呢？”

珠华脸略红：“……还有不记得了。”

怪她生太早，她念小学那会儿是不要学《三字经》的，也不怎么讲究课外读物，她对这本古代启蒙读物的了解就仅限于前四句了，后面依稀也记得几句，不过颠三倒四的，中间还不时得落下好大一段，硬挤出来也没什么光彩，不如老实承认不会得了。

张萱扶额：“你这真是——”

要不是怕把小表妹刚生出来的向学心给打击没了，她真要说几句难听的。

珠华厚起脸皮恳求：“二表姐从头教我吧，我这回一定不偷懒了。”

张萱叹了口气：“好吧，真是服了你了。”

**

张萱的私家小书塾像模像样地开张了，学生数增加到了两个——珠华把叶明光也拉上了，五岁正该是启蒙的时候，他手太小不好握笔，写不了字，跟着先念念书却是没有问题的。

为了照顾叶明光，珠华特意跟张萱商量了，课上就教读书，字她闲了自己找本帖子练。

刚开始学时，珠华信心满满，因为她其实是有文化的呀，所要克服的最大障碍是打破简体字和繁体字的屏障而已，《三字经》对她来讲也不陌生，她虽没系统背过，但从各种途径里零零散散地接触过，好多句子都似曾相识，她只要把这些散乱的金句串起来成文就好——

但，在占据如此大的先天优势的前提之下，她、背、不、过叶明光！

第一二天的时候珠华没发现，因为她自己记得也挺好，和叶明光在同一个水平线上。

到第三天的时候，张萱看他们的进度都不错，就加重了学习内容，这个时候差距就出来了，珠华还在那里摇头晃脑背着的时候，叶明光已经能完全复述出来了——必须得给珠华正个名，真不是她笨，也不是她记忆力差，张萱的教学方式是几句连着教，包括释义一起串讲，讲完后留给他们时间背诵或提问，都能连着释义背出来就算过，接着讲下面的。

前两天的时候张萱是八句连讲，《三字经》作为儿童启蒙读物，内容并不艰深，三字一断，朗朗上口，基本上张萱一讲完，珠华和叶明光就都能举着手背给她听了。

但今天张萱是十六句连讲，内容翻了倍，珠华就需要点时间整理一下了，她很珍惜卖萌换来的学习机会，非常认真地听讲，一点也不走神，张萱为此很表扬了她。

但，这一切并没有什么用。